2024年六年级上册数学电子课本一览

数学是研究者数量护士资格证注册、结构、明显变化、更大空间都很 其它信息等概念共有 一门学科。未超过全部是菌菌整理护士资格证注册的都很 六年级上册数学电子课本，仅供参考。

六年级上册数学电子课本

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六年级数学上册知识点

时分秒

1、钟面上的3根针，等等等等是(时针)、(分针)、(秒针)，共有 走得快仅有(秒针)，走得慢仅有(时针)。

2、钟面上的(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每护士资格证注册另这位数间是(1)个大格，都很 在(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，都很 在(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，都很 在(1)分钟。

6、时针从另这位数走到下另这位数是(1小时)。分针从另这位数走到下另这位数是(5分钟)。秒针从另这位数走到下另这位数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间很长有：(3点整)、(9点整)。

8、公式。(每另这位相邻的时间很长单位管理 群体之群体之间进率是60)

1时=60分1分=60秒

半时=30分60分=1时

60秒=1分30分=半时

测量

1、在家庭生活中，量比较少 短的物品，也可以以用(毫米、厘米、分米)做单位管理 ;量比较少 长的物体，用得(米)做单位管理 ;测量比较少 长的路程大多不 用(千米)做单位管理 ，千米也叫(公里)。

2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都很 (1)毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，仅有不一样的长度单位管理 可以相加减。

小技巧：换算长度单位管理 时，护士资格证注册把大单位管理 换成小单位管理 突然数字的末尾添加0(群体之间式共有 另这位0，就添另这位0);把小单位管理 换成大单位管理 突然数字的末尾去掉0(群体之间式共有 另这位0，去了掉另这位0)。

5、长度单位管理 的群体之间式有：(每另这位相邻的长度单位管理 群体之群体之间进率是10)

①进率是10：

1米=10分米,1分米=10厘米,

1厘米=10毫米,10分米=1米,

10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

②进率是100：

1米=100厘米,1分米=100毫米,

100厘米=1米,100毫米=1分米

③进率是1000：

1千米=1000米,1公里==1000米,

1000米=1千米,1000米=1公里

6、当都很 接受采访物体这么重时，大多不 要用得(质量单位管理 )。在家庭生活中，称比较少 轻的物品的质量，也可以以用(克)做单位管理 ;称大多不 物品的质量，用得(千克)做单位管理 ;计量较重的或大宗物品的质量，大多不 用(吨)做单位管理 。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，突然数字的末尾在加3个0;

把千克换算成吨，突然数字的末尾去掉3个0。

7、相邻另这位质量单位管理 进率是1000。

1吨=1000千克1千克=1000克

1000千克=1吨1000克=1千克

倍的新认识

1、求另这位数是另这位数的几倍用除法：另这位数÷另这位数=倍数

2、求另这位数的几倍是是多少人用乘法：另这位数护士资格证注册×倍数=另这位数的几倍

多位数乘这位数

1、估算。(先求出多位数的近似数，再用得计算。如497×7≈3500)

2、①0和任何人数相乘都得0;②1和任何人这时0的数相乘就是要原来是的数。

3、因数末尾有另这位0，突然积的末尾添上另这位0。

4、三位数乘这位数：积有有点只不过是三位数，上的有点只不过是四位数。

公式：慢的×时间很长=路程

每节车厢都很 人 数×车厢的数量=全车的'人数

5、(可能其它相关我“大约)应用题：

①其他条件中不存在明显“大约”，而彻底解决中这时“大约”，求准确数。→(=)

②其他条件中这时，而彻底解决中不存在明显“大约”。求近似数，用估算。→(≈)

③其他条件和彻底解决里的很 “大约”，求近似数，用估算。→(≈)

四边形

1、有4条直的边和4个角封闭图形都很 叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边，有另这位角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，另这位直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：

①对边相等、对角相等。

②平行四边形很容易易变形。(三角形不很容易易变形)

7、封闭图形一周的长度，都很 等等等等周长。

8、公式。

正方形的周长=边长×4

正方形的边长=周长÷4,

长方形的周长=(长+宽)×2

长方形的长=周长÷2-宽,

长方形的宽=周长÷2-长

分数的加大新认识

1、把另这位物体或另这位图形平均分成几份，取共有 的几份，都很 另这位物体或图形的几分之几。

2、把另这位整体表现平均分得的份数越多，等等等等每一份所接受采访的数就越小。

3、①分子不一样，分母小的分数非但大，分母小的分数非但小。

②分母不一样，分子小的分数就大，分子小的分数就小。

4、①不一样分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。

②1与分数相减：1也可以以看作是与减数分母不一样的，同分子分母的分数

六年级上册数学来学习多种方法

养成良是好 来学习数来学习惯

多质疑、勤思考、好动手、重归纳、应注意应用。部分女同学在来学习数学的当中所中，就是要部分女同学所传授的知识翻译成了都很 的特殊语言，并永久记忆在都很 的脑海中。良是好 来学习数来学习惯都很 课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、彻底解决疑难、系统支持 小结和课外来学习另这位诸多方面。

及时要求的 了解 、掌握用得得数学精神支撑和多种方法

中学数学来学习要重点掌握仅有数学精神支撑有未超过全部另这位：集合与对应精神支撑，分类可能其它相关我精神支撑，数形结合起来精神支撑，运动精神支撑，转化精神支撑，变换精神支撑。

是有数学精神支撑这时，可以掌握要求的 的多种方法 ，都很 ：换元、待定系数、数学归纳法、及分析法、综合法、反证法都很 。在要求的 的多种方法 中，用得得有：观察与实验，联想与类比，比较少 与分类，及分析与综合，归纳与演绎，大多不 与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

加大产生“以我以中”的来学习常规模式

数学这时靠刘老师教会的，有点只不过只不过在刘老师的引导下，靠都很 积极主动的思维各种活动去获取的。来学习数学不存在要讲究“活”，只看书不做题不说 ，只埋头做题不总结积累更不说 。记数学笔记，比较少 事实上概念深入详细解释有不一样侧面和数学规律，部分女同学在课堂中拓展的课外知识。记录更加本章你有点最有潜在价值的精神支撑多种方法 或例题，都很 你有不存在明显的未彻底解决的彻底解决，以便今后将其补上。

要加大建立数学纠错本。把平时工作很容易易不存在明显错误的知识或推理记载更加，以防再犯。争取实现 ：找错、析错、改错、防错。未超过全部：能从反面入手深入深入详细解释正确东西多;能由果朔因把错误在加弄个水落石出、以便对症下药;解答彻底解决完整、推理严密。

六年级上册数学复习大计划

一、指导精神支撑

用得总复习，把本学期所学的知识加大系统支持 化，使部分女同学对所学的概念、计算法则、规律性知识得不到加大巩固，计算具备和彻底解决实际彻底解决的具备等得不到加大地全面提高 ，全面未超过全部本学期的教学长期目标。

二、复习内容主题

1、分数乘法

2、关键位置与方向调整

3、分数除法

4、比和比的应用

5、圆的面积和周长的计算

6、百分数的意义及应用

7、扇形统计图

8、数学广角(数与形)

9、总复习

三、复习长期目标

1、使部分女同学加大加深他们程及其几乎性质的深入详细解释，能正确深入详细解释形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确及分析和深入详细解释不复杂实际彻底解决中数量群体之群体之间相等群体之间，会列方程解答也可以两、三步计算的实际彻底解决。

2、使部分女同学加大深入详细解释分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算多种方法 和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不未超过全部三步)式题，能应用运算律和运算性质用得可能其它相关我分数的简便计算;能应用分数乘法彻底解决“求另这位数的几分之几是是多少人”的不复杂实际彻底解决，能列方程彻底解决“已知另这位数的几分之几是是多少人，求另这位数”的不复杂实际彻底解决，能用分数乘法和加、减法彻底解决稍复杂的实际彻底解决(不未超过全部两步)。

3、使部分女同学加大深入详细解释比的意义和几乎性质，能应用比的意义和几乎性质求比值、化简比，能正确彻底解决按比例分配的实际彻底解决。

4、使部分女同学加大深入详细解释百分数的意义，能正确用得百分数与分数、小数的互化，会彻底解决“求另这位数是另这位数的百分之几”、“求另这位数比另这位数的多(少)百分之几”的不复杂实际彻底解决。

5、使部分女同学在整理与复习的当中所中，加大体会数学知识和多种方法 的内在电话联系，能综合应用学过的数学知识和多种方法 详细解释平时工作家庭生活不存在明显、彻底解决不复杂实际彻底解决，加大整体表现发展数感、更大空间观念和统计观念，全面提高 彻底解决彻底解决的策略意识和反思意识，全面提高 彻底解决彻底解决的具备。

8、使部分女同学在整理与复习的当中所中，加大负面评价和反思都很 在本学期的整体表现来学习要求的 这种现象，体会与部分女同学交流和获取知识的乐趣，体会数学的意义和潜在价值，整体表现发展对数学的积极情感，全面提高 学好数学的自信心。

四、复习重点

分数的计算(都很 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。

五、复习难点

彻底解决彻底解决的策略。

六、复习原则

1、充分调动部分女同学自主来学习的积极性，鼓励部分女同学自觉地用得整理和复习，全面提高 复习具备。

2、充分体现部分女同学的指导最佳作用明显，知识的.重点和难点要适时讲解点拨，保障复习最佳作用明显。

3、充分体现因材施教分类推进的部分女同学教育原则，用得不一样层次的部分女同学设计细节不一样的教学内容主题和教学多种方法 ，查漏补缺，集中答疑，全面提高 复习最佳作用明显。

七、复习多种方法

1、带领部分女同学按内容主题整理复习，巩固技术基础知识。

部分女同学要按单元抓准知识的重难点，用得可能其它相关我知识的整合与链接，使之产生完整的知识必删 。都很 应用题的复习，可由不复杂的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接更加，加大深入详细解释数量群体之群体之间群体之间，全面提高 及分析解答应用题的具备。

2、加强计算具备的训练

平时工作教学中意外发现部分女同学的计算具备普遍较低，比较少 是六(2)班，都很 在复习的这应注意比较少 加强计算具备的训练。部分女同学计算具备的训练不有点只不过机械重复的练习，有点只不过只不过就是要部分女同学掌握正确的计算多种方法 和策略。让部分女同学记住“一看二想三算”看清题目里的数、符号;想好计算的顺序，是多少人之地 也可以以口算是多少人之地 要笔算，那里也可以以简便计算;然后动笔算。

3、加强与实际的电话联系

适应新课标的精神支撑加强知识的综合应用都很 与家庭生活的电话联系，全面提高 部分女同学彻底解决实际彻底解决的具备。

4、讲练结合起来

有讲有练，在练中意外发现彻底解决。

5、分层指导

用得部分女同学的要求的 要求的 这种现象有用得性的用得复习，事实上中差生和优生在复习上要求不一样的要求，复习题分层，指导分层。